Niepokorna i uzdolniona, zdeterminowana, by zdobyć uznanie rapowej sceny – to właśnie tytułowa „Zadra”. Dziewczyna zawzięcie dąży do obranego celu, nie zważając na to, że w zdominowanym przez mężczyzn środowisku nie ma najłatwiejszego startu. Droga do marzeń jest wybrukowana trudnościami, ale realizacja własnych aspiracji często rodzi kolejne dylematy… Jak poradzi sobie z nimi Zadra?

Tętniąca muzyką i niezwykłą energią opowieść o bohaterce poszukującej swojej drogi życiowej będzie intrygującym punktem wyjścia do rozmów z uczniami – m.in. dla wychowawców, polonistów, nauczycieli wiedzy o kulturze. Film w niebanalny sposób portretuje bowiem problemy, które mogą być szczególnie bliskie młodym ludziom u progu dorosłości.

Uwaga! W filmie pojawiają się przekleństwa, tematyka narkotyków i niezbyt wyzywające sceny nagości.

O czym porozmawiasz z uczniami po seansie „Zadry”?

O tym, że warto mieć w życiu pasję.

Po projekcji filmu warto będzie podyskutować z uczniami o tym, jaką rolę pełniła ona w życiu tytułowej Zadry. Pasja jest dla niej odskocznią od trudów codzienności, sposobem radzenia sobie z trudnymi emocjami, wreszcie –przepustką do innego życia. Zachęć swoich uczniów do tego, by również poszukiwali hobby, które napędzi ich do działania i pozwoli odkryć oraz realizować swój potencjał.

O dążeniu do celu.

Jak osiągnąć swoje marzenia? Należy być zdeterminowanym, wierzyć w siebie i nie poddawać się mimo trudności. Doskonale widać to na przykładzie głównej bohaterki. „Zadra” zainspiruje Twoich uczniów do tego, by wyznaczali sobie cele, które nadadzą ich życiu konkretny kierunek. Przy okazji doda Twoim podopiecznym odwagi i zapału do realizowania aspiracji.

O dorastaniu…

„Zadra” jest także uniwersalną opowieścią coming-of-age, podejmującą temat problemów, z którymi mierzą się młodzi ludzie u progu dorosłości. Tytułowa bohaterka poszukuje swojej drogi życiowej i podejmuje pierwsze poważne decyzje związane ze swoją przyszłością. Popełnia jednak wiele błędów i ponosi ich konsekwencje, ucząc się w ten sposób odpowiedzialności za swoje czyny.

… i związanych z nim zagrożeniach

Trudy dorastania mogą sprawić , że Twoi podopieczni, podobnie jak Zadra, zaczną szukać ukojenia w używkach. Seans może być więc zaproszeniem do rozmowy z uczniami o uzależnieniach i ich profilaktyce.

O tym, jak okiełznać trudne emocje

Jak może pomóc w tym artystyczna ekspresja – tworzenie muzyki, śpiew, pisanie, malowanie? Po projekcji zastanów się wspólnie z uczniami nad trudnymi przeżyciami i emocjami, o których Zadra mówiła w swoich tekstach. Zachęć swoich podopiecznych do tego, by zaangażowali się w twórcze działania, dzięki którym lepiej będą umieli poradzić sobie z napięciem emocjonalnym.

O zjawisku „girl power”

Dziewczyny mają moc – nikt nie przekona Twoich podopiecznych o tym lepiej niż Zadra. Bohaterka dzięki swojemu uporowi i ciężkiej pracy osiąga sukces na scenie zdominowanej przez mężczyzn. Postać niepokornej raperki pokaże Twoim uczennicom, że mogą osiągnąć wszystko, na czym im zależy.

O motywie artysty.

„Zadra” może skłonić także do refleksji nad figurą artysty – w filmie i w literaturze. Z tego powodu seans będzie ciekawym punktem wyjścia także dla polonistów.

O tym, że o ważne relacje trzeba dbać.

Główna bohaterka zapomina o tym w momencie, gdy zdobywa sławę. Okazuje się, że zaniedbane więzi (z mamą, bratem, przyjaciółką) nie tak łatwo odbudować…Seans filmu może przypomnieć Twoim uczniom o tym, że należy pielęgnować cenne więzi. To one mogą być dla nas istotnym oparciem w momentach kryzysu.

Zyskaj nielimitowany dostęp do wszystkich materiałów na naszej stronie – zapisz się w tym celu do pakietu premium.

Paulina Kulesza