Ron Usterka
Materiały edukacyjne do filmu "Ron Usterka" (reż. Sarah Smith, Jean-Philippe Vine, USA / Wielka Brytania 2021, 106’)
„Ron Usterka” wkrótce w kinach. Sprawdź, jak wykorzystać film w edukacji!
Wydawać by się mogło, że kolejny film o niezwykłej sile przyjaźni to żadna nowość, a wręcz przeciwnie – jedna z wielu podobnych animacji dla dzieci, kończących się happy endem. Zwłaszcza jeśli w grę wchodzi popularny ostatnio temat zagrożeń wynikających z technologii. Tymczasem Disney w swojej nowej produkcji rzuca na każdą z tych spraw inne światło i nadaje na pierwszy rzut oka banalnym motywom zupełnie nową jakość. „Ron Usterka” okazuje się świetną animacją dla dzieci, mającą szansę dotrzeć również do starszej publiczności – jest zabawny, pouczający, a przy tym dostarczający wielu wzruszeń. Twórcy starają się bowiem poruszyć trudne i poważne tematy, przeplatając je humorystycznymi momentami. Tym samym zwracają uwagę rodziców na problemy, z jakimi zmagają się ich pociechy, ale robią to w nieprzytłaczający widza sposób.
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu z „Życiem Animowanym”
W najbliższy piątek, 2 kwietnia, obchodzić będziemy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Jego głównym celem jest zwrócenie uwagi na codzienne problemy, z jakimi borykają się osoby ze spektrum, a także szerzenie wiedzy w tym zakresie.
„Tarapaty 2”: o prawdzie i przyjaźni. Panel dyskusyjny o roli filmu w wychowaniu do wartości
Czy "Tarapaty 2" to kino, które pod płaszczykiem rozrywki opowiada o tym, co naprawdę ważne? Jak najbardziej! Potwierdza to dalsza część dyskusji specjalistów FILMU W SZKOLE oraz sieci kin Multikino i Cinema 3D. Tym razem, w oparciu o optykę wychowania do wartości, pomagają znaleźć odpowiedź na takie pytania jak: co niesie ze sobą sądzenie po pozorach? Czy słowa mogą ranić? Jaka jest waga prawdziwej przyjaźni? Dlaczego warto umieć wybaczać?
Cyberbezpiecznie z kinem
Internet jest jednym z najbardziej spektakularnych wynalazków w historii ludzkości. Ten stan rodzi tyle samo możliwości, co zagrożeń – zwłaszcza dla dzieci i młodzieży, traktujących swoją obecność w wirtualnym świecie jako równorzędną z funkcjonowaniem w tym rzeczywistym. Jak więc rozmawiać z najmłodszymi o bezpieczeństwie w sieci? W jaki sposób przestrzegać młodych ludzi przed mechanizmami internetowej cyberprzestępczości? Gdzie przebiega granica pomiędzy angażującą rozrywką a wyniszczającym uzależnieniem? Do jakich realnych konsekwencji prowadzi agresja z przedrostkiem cyber-: stalking, bulling czy hejt?