Temat zajęć:
Jak założyć własną firmę?
W filmie „Piep*zyć Mickiewicza 3” ponownie spotykamy dobrze znanych bohaterów: Dantego, Nel, Cegłę i Korka, którzy stają u progu dorosłości. Przed licealistami pojawiają się pytania, z którymi mierzy się dziś wielu młodych ludzi: studia czy praca, stabilność czy marzenia, bezpieczeństwo czy ryzyko?
Dante próbuje odnaleźć się w świecie odpowiedzialnych decyzji – musi nauczyć się planować przyszłość i brać odpowiedzialność za swoje wybory. Jego relacja z Nel zostaje wystawiona na próbę. Młodzi przekonają się, jak ważna jest szczera rozmowa, zrozumienie emocji i umiejętność słuchania drugiej osoby.
„Piep*zyć Mickiewicza 3” łączy humor z refleksją nad dorastaniem, udowadniając, że dorosłość nie przychodzi nagle, lecz składa się z wielu trudnych, ale ważnych wyborów.
Zagadnienia edukacyjne:
Nierówności społeczne i nierówny start w dorosłość – historia Dantego zachęca do rozmowy o presji rówieśniczej, poczuciu niesprawiedliwości i szukaniu własnej drogi mimo narzuconych schematów.
Portret współczesnych młodych ludzi – bohaterowie wyróżniają się empatią i wrażliwością społeczną.
Pielęgnowanie pasji i autentyczności – film pokazuje, że warto być wiernym sobie i rozwijać własne zainteresowania, nawet jeśli nie są popularne.
Komunikacja w bliskich relacjach – fabuła podkreśla znaczenie szczerej rozmowy, wsparcia i umiejętności mówienia o emocjach oraz potrzebach.
Dorastanie i wybory związane z dorosłością – matura jako moment przełomowy oraz dylematy: studia czy praca, bezpieczeństwo czy marzenia.
Tematy z zakresu psychoedukacji – film porusza zagadnienia lęku przed odrzuceniem, nieśmiałości, ucieczki od problemów i trudności emocjonalnych.
Zdrowie psychiczne i reagowanie na kryzysy – wątek Nel i Adama uświadamia znaczenie pierwszej pomocy psychologicznej.
Pierwsze relacje i zakochania – pokazanie naturalnych doświadczeń młodych ludzi: miłości niespełnionej, rozczarowań i emocjonalnej niedojrzałości.
Edukacja ekonomiczna i zawodowa – film może być punktem wyjścia do rozmowy o pracy, zarabianiu, samodzielności i planowaniu przyszłości.
Poszukiwanie własnej drogi życiowej – zachęta do refleksji nad wyborami edukacyjnymi i zawodowymi oraz odpowiedzialnością za własne decyzje.
