100 dni: Misja Zeus

Przygody młodych bohaterów stają się punktem wyjścia do rozmowy o odwadze, odpowiedzialności i tym, czy naprawdę możemy poradzić sobie ze wszystkim sami. Czy w obliczu problemów, które wydają się większe od nas, potrzebujemy jednego superbohatera? A może ratowanie świata zaczyna się raczej od współpracy i gotowości, by wziąć odpowiedzialność także za innych?

Zobacz zwiastun filmu :

O czym jest film?

Bohaterowie filmu niedawno zdali maturę i próbują odnaleźć swoje miejsce w świecie. Kiedy niektórzy z nich stawiają już całkiem pewne kroki w dorosłym życiu, podejmując pierwsze odpowiedzialne zadania zawodowe, inni – jak Kapsel – wciąż wydają się raczej zagubieni. Niestety, nie mają wiele czasu na spokojne zastanawianie się nad przyszłością – muszą zmierzyć się z zagrożeniem, którego stawką jest los… cóż, właściwie los całej planety.

Wszystko za sprawą niezwykłego narzędzia, które pozwala wpływać na pogodę i może stać się niebezpieczne, jeśli trafi w nieodpowiednie ręce. Czy jednak grupa młodych ludzi może zapobiec katastrofie? I co się stanie, kiedy odkryją, że ich zleceniodawcy ukrywają przed nimi swoje prawdziwe intencje? „100 dni: misja Zeus” inspiruje do rozmowy o zmianach klimatu i odpowiedzialności za przyszłość planety, ale również o tym, co dzieje się między bohaterami, kiedy wielka misja zderza się z ich własnymi lękami i ambicjami.

O czym warto porozmawiać po seansie?

Konwencja filmu sensacyjnego. Po seansie można porozmawiać z uczniami o filmowych środkach budowania napięcia, dynamice akcji i sposobach kreowania emocji u widza. Pościgi, pojedynki i gangsterzy są charakterystycznymi dla gatunku motywami, które można wykorzystać do analizy języka filmu. Co sprawia, że widz angażuje się w akcję? Jak twórcy sprawiają, że zaczynamy obawiać się o bohaterów?

Ochrona środowiska i poczucie sprawczości. Jak słyszymy w filmie: „żeby ta planeta naprawdę odżyła, nie potrzeba superbohatera, tylko zwykłych ludzi… takich jak my”. To dobry punkt wyjścia do rozmowy o wpływie człowieka na przyrodę i o tym, że codzienne wybory oraz małe działania podejmowane przez wiele osób mogą prowadzić do realnej zmiany.

Dorastanie i dorosłość. Bohaterowie zdali maturę i próbują odnaleźć swoje miejsce w świecie. Ich wątpliwości wpisują się w rozmowę o odpowiedzialnym podejmowaniu decyzji oraz lękach i oczekiwaniach związanych z samodzielnością.

Ambicja i presja sukcesu. Kapsel ma na koncie już jedną udaną akcję i bardzo chce osiągnąć kolejny sukces. Jego postawa prowokuje do pytań: jak potrzeba uznania wpływa na zachowania młodych ludzi. Czy sukces zawsze daje satysfakcję? Co się dzieje, kiedy zaczynamy własną wartość uzależniać od osiągnięć?

Lojalność i dylematy etyczne. Kapsel staje przed trudnym wyborem, który wystawia na próbę jego lojalność wobec przyjaciół. Dylemat ten jest echem konfliktu tragicznego. Może stać się punktem wyjścia do zestawienia bohatera z postaciami zmuszonymi do wyboru między obowiązkiem a wiernością wobec bliskich.

Pieniądze, nierówności i dobro wspólne. Słowa jednego z bohaterów, Filipa: „Tam gdzie jest pieniądz, nie ma sprawiedliwości” skłaniają do refleksji na temat kapitalizmu, nierówności społecznych i wpływu pieniędzy na funkcjonowanie świata.

Siła grupy. Najtrudniejszych wyzwań nie da się pokonać w pojedynkę. Bohaterowie przekonują się, że zaufanie i wzajemne wsparcie są ważniejsze niż indywidualne ambicje.

Seans jest dostępny ze specjalną wideoprelekcją edukacyjną. Zachęcamy również do pobrania kart pracy i skorzystania z postscriptum.

Na film „100 dni: Misja Zeus” zapraszamy do kin od 11 września!

Agata Szulc-Woźniak